【学前教育宣传月】神奇的毛毛虫

     大自然的一草一木、生活中的一事一物都是宝贵的课程资源，每天孩子们在与它们亲密互动的过程中，衍生出了一个又一个有趣的故事。其中，《神奇的毛毛虫》是孩子们最喜欢的故事之一。

     在一个阳光明媚的日子里，孩子们和毛毛虫来了一场不期而遇的邂逅……

     “毛毛虫住在哪里？”

     “毛毛虫吃什么？”......

     我们鼓励孩子们在家长的陪同下搜集并查阅资料，了解有关毛毛虫的生活习性、基本特征等内容，并用图画的形式记录下来进行分享。

     带着好奇，我们一起阅读了绘本《毛毛虫找妈妈》。孩子们跟着毛毛虫一起经历了一场神奇之旅，对毛毛虫有了更深入的认识，也激发了进一步探索毛毛虫的兴趣。

     通过一系列的观察和学习，孩子们提议：想自己动手制作一只毛毛虫。在得到肯定后，孩子们便兴致勃勃地用超轻黏土捏出了各种形态的毛毛虫，一个比一个可爱。在创作的过程中，孩子们不仅了解了毛毛虫的身体结构，他们的小肌肉动作也得到了锻炼。

     随后，孩子们还利用餐巾纸进行了“会动的毛毛虫”实验，在“观察——猜想——探究——结论”中获得认知经验的提升，了解到纸会吸水的科学现象。

    有孩子问：“做一只毛毛虫是什么感觉呢？我能像毛毛虫一样爬着走吗？”......

    在阳光的沐浴下，孩子们都学起了毛毛虫，像毛毛虫一样爬呀爬，可真快乐呀！

     故事中，毛毛虫最后变成了美丽的蝴蝶，孩子们对于这样神奇的变化都非常感兴趣，都想变成美丽的蝴蝶。于是，孩子们拿起手中的画笔，为蝴蝶穿上了美丽的新衣服。

     小舞台上，孩子们用肢体动作演绎着毛毛虫的各种形态：刚破壳的小毛毛虫、吃了树叶的毛毛虫、变成茧的毛毛虫……

     我们认真倾听孩子们的声音，根据孩子们的兴趣点，一起共读《毛毛虫找妈妈》这本绘本，在绘本中发现另一个有趣的童话世界，启发孩子们通过观察、分享等方式精读绘本，支持孩子们主动探索绘本中的元素，结合情境游戏的形式去尽情地体验、感受和演绎，使绘本内容更加真实地印刻在孩子们的生命里，这种真正的“阅读”也是我们园本课程想要追求的目标之一。