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有趣的影子
影子是生活中一种常见的光学现象,是由于可见光在直线传播中,不能穿过不透明物体而形成的投影。在孩子的世界里,影子就是照出自己,形成一个“图像”、“图画”那样的东西。
围绕“有趣的影子”中二班的孩子们开展了一系列的活动,孩子们一起从多角度探究影子,运用多种方式去亲身体验、实际操作。
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缘起
一次自由活动时,孩子们都围在萱萱的身边,一边看绘本一边兴奋地聊着,“我知道人有影子。”“小狗也有影子。”“苹果也有影子。”……
为什么影子总是跟着我?
为什么有时候有影子,有时候影子又不见了?
影子为什么有时候长长的,有时候又短短的?
影子有红色的吗?有绿色的吗?有彩色的吗?
为什么影子摸不到但是看得到?
基于绘本《影子是我们的好朋友》,孩子们有关“影子”的故事开始了。
1
邂逅影子
游戏1:藏影子
影子为什么总是跟着我?能把影子藏起来吗?怎么才能把影子藏起来?
于是,孩子们来到户外,玩起了藏影子的游戏。
通过藏影子的游戏,孩子们有了奇妙的发现:
光被遮住了,影子就会消失。
影子在光下面是藏不住的,有光的地方就会有影子。
游戏2:手影游戏
在绘本里,孩子们发现了手影游戏,原来手影能变出这么多有趣的小动物呀。
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手影游戏成了孩子们茶余饭后最喜爱的游戏之一。
2
解密影子
实验1:模仿阳光实验
渐渐地,孩子们不满足于玩影子,而是开始逐步探索影子的奥秘。
看,户外活动时阳光正好,孩子们又兴奋地探究起来。
随后孩子们开始讨论起自己的新发现:
为什么我的影子变长了呢?
我的影子不仅变长了,方向还变了呢。
影子怎么会长大了呀?
我记得早上的时候影子明明是在我的这边的,可是现在为什么又跑到我的另一边了呢?
孩子们在绘本里找到了答案:影子总是出现在背光的一侧,而且会随着光源的变化而发生长短、形状的变化。
但他们都好想验证一下,于是模仿起绘本中的操作进行了实验。
孩子们操作实验
实验2:多重影子实验
紧接着,新问题来了:妹妹为什么有那么多个影子?
他们仔细观察绘本,发现图片上有很多灯,于是提出需要多个手电筒,得到满足后孩子们开始尝试制造多重影子。
然而,结果没有想象中那么顺利。
孩子们在分组探究过程中一次次的碰壁,多重影子时隐时现。最后,是俊俊想到了好办法,他指挥大家站在桌子的四个角,大家都用一样亮的手电筒,不同角度、不同远近来照射物体,制造出了多重影子。
实验3:制造彩色影子实验
一天,椀椀画了一幅影子的画,孩子们围着叽叽喳喳地争执着:
俊俊:你的影子怎么是彩色的?
萱萱:彩色影子很漂亮呀。
星星:但是影子是黑色的呀,没有彩色的影子的。
洁洁:有的,有彩色影子的。
淳淳:没有,影子都是黑色的。
······
孩子们:老师,老师,有没有彩色的影子?
对于彩色影子是否存在,我们没有给出确切的答案,而是把问题又抛给了孩子们:“你们自己去找找答案看呢。”孩子们找遍了绘本也没有找到答案,但是他们并没有放弃,而是继续探索,随即孩子们想到了小超市里的彩色玻璃纸。
经过不断尝试,孩子们终于兴奋地发现:原来真的有彩色影子!
3
影子日常
在说一说、剪一剪、看一看、聊一聊的过程中,孩子们还互相交流了自己发现的影子。
原来在生活中,影子无处不在:投影灯、剪纸艺术、皮影戏、医学拍片……
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偶遇绘本,孩子们产生了一连串的思考,寻着科学探究的路径,孩子们用感官去发现奇妙的影子,用实践去探究影子,最后去寻找生活中的影子。
编辑:郭老师
照片:中二班
审核:张老师
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