【课程风采】装幸福的小瓶子
- 装幸福的小瓶子 -
缘起
叮铃铃，叮铃铃，
怎么有声音呀？
是瓶子里发出的声音。
高的、矮的、大的、小的、
透明的、不规则的，
各种各样的瓶子。
瓶子是日常生活中很常见的东西，
随着绘本故事《装幸福的小瓶子》，
让我们开启瓶子的探索之旅吧！
“瓶”约快乐
1、瓶子大调查
在我们身边有哪些瓶子？它们都是做什么用的呢？我们利用活动的时间一起收集，共同寻找瓶子的踪迹。
通过调查记录，孩子们知道瓶子的材质有陶瓷的、玻璃的、塑料的、金属的瓶子。瓶子的形状有高的、矮的、胖的、瘦的、圆的、方的......
2、我找到的瓶子
瓶子大搜集
原来，瓶子有玻璃、塑料、陶瓷、铝制品这么多种呀！
《纲要》中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。关于“瓶子”的问题引起了孩子们的好奇，于是我及时捕捉孩子们的兴趣点，和他们展开了与“瓶子”的探索之旅......
3、瓶子知多少
瓶子是由哪些部分组成的呢，我们一起来了解下吧！
我们的发现：原来瓶子的身体结构就像我们的身体一样，瓶盖像我们的帽子，瓶口像我们的嘴巴，瓶颈就像我们的脖子，瓶身就像我们的身体，瓶肚就像我们的肚子，瓶底就像我们的脚，真是太有趣了！
“瓶”约畅想
1、有趣的声音
观察瓶子不同的材质，再尝试敲一敲，发现瓶子们发出的声音很不一样。在瓶子中装上水，声音会不会不一样呢？
2、我帮瓶子找朋友
围绕着大家带来的瓶罐，孩子们着手开始分类，为了支持孩子们更好地了解瓶子间的不同，我们开展了游戏活动《找朋友》，让孩子们从外观、材质、作用等多方面进行区分并分类。
我是按照“高矮”分的，右手瓶子高左手瓶子矮。
我是按照粗细分的，上面的瓶子粗，下面的瓶子细。
我们是按瓶子的大小分的，下面的大，上面的小。
3、春日小花瓶
孩子们用粘土捏出各式各样自己喜欢的事物，有小花、蝴蝶、小房子等等，装饰在透明的瓶子上，阳光透过窗户照耀进来，真像一个个小花园！
4、瓶子穿花衣
孩子们尝试用简单的线条创造出丰富的花纹，探索着点、线组合的有趣纹案，用随心的颜色填满线与线的空隙形成了色彩丰富的面，让瓶子的纹路更加生动。
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“瓶”添乐趣
1、套圈游戏
游戏真快乐
2、保龄球大赛
SPORTS & LIFE
More
01
小瓶子 大危害
小朋友们，你们知道塑料瓶子有什么危害吗？
老师我知道，乱扔塑料瓶会导致我们周围的环境越来越差，不再那么好看了。
我也知道，会让我们的动物、植物受到伤害。
02
变废为宝
我们知道了塑料瓶子在我们日常生活中危害这么大，那小朋友们你们有什么好办法能帮助我们解决这些问题呢？
老师，我有好办法，我们要做文明小使者，用过的塑料瓶及时扔进垃圾桶里，还要分分类。
老师，我的好办法是：我们可以把它装饰成好看的摆件，还可以用来玩好玩的游戏。
孩子们和家长在家收集了不同材质的废旧瓶子，通过手工、绘画等多种方式制作了属于自己的“装幸福的小瓶子”。
老师的话
正如《指南》中所说的：要利用幼儿生活中常见的事物来开展活动，提高幼儿的兴趣。通过和瓶子的多元交互、多方面参与，帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提高幼儿学习探索的欲望，将环保、艺术的内涵融入其中，更好地挖掘了瓶子的教育价值。
普普通通的一个瓶子，丢弃时微不足道，但在我们的探索下，却给孩子们打开一个神奇有趣的世界，探索仍在延续……
编辑｜丁敏
审核｜朱秀华
发布｜张思莹
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